San Raymundo Jalpan, Oax.- Diputados y diputadas de las diferentes fracciones legislativas en la LXI Legislatura del Estado manifestaron este mi?rcoles su preocupaci?n sobre la educaci?n p?blica de Oaxaca y del pa?s, la cual ?es responsabilidad de todos?.
En asuntos generales, al final de la sesi?n ordinaria, el diputado Hugo Everardo Hern?ndez Guzm?n, del PRD, critic? lo que calific? como ?madruguete legislativo? por la aprobaci?n de la reforma educativa en el Congreso de la Uni?n, al se?alar que ?el objetico no es la calidad de la educaci?n, sino imponer un modelo formativo maquillador para el control pol?tico de los trabajadores?.
Enumer? que dentro de los grandes rezagos resulta risible que el Gobierno federal destine menos del dos por ciento del Producto Interno Bruto (PIB), cuando la Organizaci?n de las Naciones Unidas para la Educaci?n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) recomienda el 9 por ciento para este rubro, en tanto que estudiantes de entre 5 y 14 a?os de edad acuden a las escuelas en condiciones paup?rrimas.
Hern?ndez Guzm?n afirm? que la reforma educativa se limita a ubicar el Sistema del Servicio Profesional Docente en un concurso para el ingreso y reconocimiento o est?mulo para la promoci?n y permanencia del personal que ser? evaluado con ?valores no pedag?gicos?.
A su vez, el coordinador de la fracci?n parlamentaria del Partido Movimiento Ciudadano (MC) y presidente de la Comisi?n Permanente de Educaci?n P?blica, Perfecto Mecinas Quero, lament? que el trabajo de las Comisiones de Educaci?n de las Legislaturas estatales haya terminado en una simulaci?n de las c?maras federales, pues aunque se ten?an acuerdos, se impuso el ?albazo? y se obviaron dichos trabajos que ante todo propon?an no una reforma administrativa, sino una reforma integral.
Advirti? que con esta reforma administrativa, como lo confirmara el secretario de Educaci?n P?blica, Emilio Chuayffet Chemor, la ley se aplicar? en forma retroactiva en perjuicio de quienes laboran actualmente en educaci?n b?sica y media superior, contrariando el Art?culo 14 constitucional.
Mecinas Quero sostuvo que la reforma educativa afecta a todos los trabajadores de la educaci?n en el pa?s, al derogarse todos los derechos adquiridos, pues como dicen a la letra los art?culos 32, 40 y 44: ?Las autoridades educativas pueden anular derechos sin necesidad de aclaraci?n judicial, lo que limita la posibilidad de inconformarse ante la Junta de Conciliaci?n y Arbitraje?.
Adem?s, se desconoce la calidad de los trabajadores de la educaci?n al convertirlos en sujetos administrativos, violando el Art?culo 123 constitucional, sin condiciones administrativas y dejan de ser derechos laborales, entre otros sustentos, reproch?.
Estamos generando un problema mayor en el contexto de la educaci?n, ya que mientras los programas y planes de estudio no sean corregidos y mientras la Secretar?a de Educaci?n P?blica (SEP) no acepte su responsabilidad, continuar? la crisis en esta materia en M?xico, puntualiz?.
Para el legislador El?as Cort?s L?pez, del PRI, los bloqueos y manifestaciones del magisterio muestran la falta de capacidad pol?tica para tratar de controvertir temas tan delicados como la educaci?n, oponi?ndose a los cambios sin contar con argumentos t?cnicos o jur?dicos.
En tanto, el diputado Juan Mendoza Reyes, coordinador de la fracci?n parlamentaria del Partido Acci?n Nacional (PAN), se?al? que la reforma educativa es un acto consumado e hizo un llamado al magisterio a regresar a las aulas.
Al respecto, el coordinador de la fracci?n parlamentaria del PRI, Francisco Garc?a L?pez, afirm? que la situaci?n actual de la educaci?n no es un tema de partidos, sino que va m?s all? de temas particulares.
?Por eso entiendo a los maestros, porque la formaci?n de la sociedad debe estar m?s all? de posiciones ideol?gicas?, dijo.
El Legislador priista insisti? en que esta reforma tiene como principio fundamental elevar el nivel educativo de las y los ni?os del pa?s, por lo que ?sta debe ser una raz?n para sumar fuerzas y no para descalificarnos unos a otros.
