Oaxaca de Juárez, Oaxaca.- El director General del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Francisco Ángel Villarreal, inauguró las actividades de fortalecimiento académico del Programa de Atención a la diversidad de la Educación Indígena dirigido a 300 beneficiarios que incluyen supervisores, directores, asesores técnicos pedagógicos y docentes que laboran en comunidades de diferentes regiones.

Mediante capacitación en línea, con cursos, talleres y diplomados, las y los participantes obtendrán nuevos conocimientos que de acuerdo con docentes que participaron en el evento virtual, les brindan mayores oportunidades y herramientas tanto para la enseñanza como para el aprendizaje, principalmente en estos tiempos de confinamiento donde se han tenido que adaptar al uso de la tecnología para continuar con su labor docente.

En la apertura del evento, organizado en el marco del Día Internacional de los Pueblos Indígenas – 9 de agosto-, indicó que hoy en día esta población sigue siendo un sector vulnerable, que requiere medidas especiales para proteger sus derechos, mantener sus culturas y sus formas de vida, por lo que esta fecha es una oportunidad para crear conciencia sobre su riqueza y aportación.

Luego de señalar que en los últimos tres años se han impulsado diferentes acciones encaminadas al fortalecimiento académico de las y los docentes en beneficio de niñas y niños que hablan una lengua indígena, dijo que en la labor de capacitación se han abordado temas relacionados con la lengua, la cultura, el medio ambiente y los conocimientos comunitarios en general, sin discriminar los conocimientos universales.

En un hecho inédito, transmitido por videoconferencia, destacó que se ha contado con el apoyo de especialistas de instituciones, como la Dirección General de Educación Indígena, el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, la Universidad Pedagógica Nacional  y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social.

Intervinieron en su lengua materna y en español, los directores de las escuelas primarias “Niños Héroes de Chapultepec” de la localidad de El Tortuguero, San Juan Mazatlán, Mixe, Eusebio Jiménez Luis; “Adolfo López Mateos” de la localidad Diecinueve de Abril, Santo Tomás Ocotepec, Tlaxiaco, Elizabeth Juárez Aguilar y “Agustín de Iturbide de Aramburú” de San Pedro Tepinapa Comunal, municipio de Santiago Jocotepec, Alba Montion Bejarano.

A su vez, Juárez Aguilar señaló que los pueblos indígenas han luchado incansablemente para que la vida siga y se respeten los derechos humanos de la niñez, hombres y mujeres; que se les permita progresar y tener las mismas condiciones y oportunidades que cualquier otro ser humano. “Que los indígenas podamos aspirar y contribuir a una sociedad igualitaria, sin discriminación en lo económico, cultural y lingüístico”.

Destacó que en este tiempo de contingencia que vive el mundo por el virus de SARS-Cov-2 o Covid-19, las y los docentes también tienen la capacidad de adaptación con acceso a la tecnología, prueba de ello es que quienes laboran en educación indígena están usándola para capacitarse a distancia sin exponerse ni poner en riesgo a otras personas, lo mismo que sucede en las comunidades donde la gente ha aprendido a resistir frente a la pandemia.

También intervinieron Álvaro César Guevara Ramírez, subdirector General de Servicios Educativos y Omar Lara Juárez, titular de la Unidad de Educación Indígena, quienes se refirieron a la labor desarrollada como la grabación de 68 relatos para 34 programas radiofónicos bilingües “Aprendiendo desde mi comunidad”, con la participación de varios de los docentes presentes en el evento y la publicación de seis libros con contenidos sobre los pueblos mixe, zapoteco de la Sierra Norte, chinanteco de Santiago Jocotepec y chatino.

Con el desarrollo de estos trabajos académicos y pedagógicos, en la modalidad a distancia, el IEEPO continúa trabajando por una educación con pertinencia sociocultural y lingüística como parte de su compromiso con los pueblos originarios a pesar de la Emergencia Sanitaria y en atención al interés superior de la niñez.