* Interculturalidad, inclusión y equidad, principios de la educación en Oaxaca: IEEPO

San Raymundo Jalpan, Oaxaca.- La 65 Legislatura local evaluó de insuficiente la labor del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) debido a que incumplió con garantizar el acceso a la educación a los estudiantes del nivel básico durante la Emergencia Sanitaria por Covid-19, lo cual empeoró el rezago educativo en el estado.

Ante el informe presentado por Ernesto López Montero, encargado de despacho del Instituto, durante su comparecencia ante la Comisión Permanente de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, las y los legisladores coincidieron en que la crisis educativa en el estado ha incrementado y la pandemia exhibió la desigualdad digital en la que vive la población, principalmente la comunidad indígena y afromexicana.

“Ha dejado al descubierto la precaria situación que enfrentamos en términos de infraestructura educativa, pero sobre todo el no contar con un modelo educativo que atienda las múltiples realidades”, expuso Eva Diego Cruz, legisladora del Partido Verde Ecologista de México (PVEM).

Indicó que de acuerdo con el informe anual 2022, elaborado por la Secretaría de Bienestar federal, el estado de Oaxaca se encuentra con un alto grado de rezago social y educativo de un millón 233 mil 407 personas.

Es decir, casi un 30 por ciento de la población en la entidad, lo que sitúa al estado como una de las entidades federativas con mayor rezago educativo, el cual aumentó en los últimos dos años debido a que la mayoría de la población no tienen acceso a la conexión a Internet ni cuenta con las herramientas tecnológicas para las clases virtuales.

“Si, es bonito el hecho de la educación a distancia, pero hay niños que no pueden tomar esas clases, hay niños que no tienen acceso a un celular, mucho menos al saldo para tener megas y estar conectados al Whatsapp o al Zoom”, manifestó la legisladora de Morena, Rosalinda López García.

Señaló que a esta crisis se suma la falta de preparación del personal docente en el ámbito tecnológico para desempeñar las clases a distancia, debido a que únicamente el 29 por ciento de profesores ha sido capacitado, lo cual es insuficiente.

A la crisis educativa se le añade que casi 23 mil niñas y niños de educación básica han desertado en lo que va de la Emergencia Sanitaria, lo cual agrava el rezago educativo, por lo que ante esta situación, el legislador del Partido de la Revolución Democrática (PRD), Víctor Raúl Hernández López, llamó al IEEPO a incrementar los servicios educativos al interior del estado y garantizar el acceso a las clases virtuales pues de las más de 12 mil escuelas del nivel básico, solo en tres mil 700 planteles la modalidad es presencial y el resto a distancia.

Al respecto, la diputada de Morena, Juana Aguilar Espinoza, llamó al instituto educativo a diseñar acciones concretas para garantizar el completo regreso a clases de los estudiantes, en apego a las medidas sanitarias.

“La educación es otro de los más grandes compromisos que tenemos pendientes por saldar con la niñez y juventud oaxaqueña, deuda que desafortunadamente sigue agudizándose más durante esta pandemia, en donde la deserción escolar se ha convertido en una amenaza latente”, manifestó.

En este sentido, la legisladora de Morena, Denisse García Gutiérrez, exigió al Poder Ejecutivo cumpla con su responsabilidad de brindar el acceso a la formación académica a todos los estudiantes.

“La educación es la mejor herramienta, la más importante con la que debe contar el ser humano, y la cual es responsabilidad no tanto de los padres en los hogares, como de los tres niveles de Gobierno, como lo establece el Artículo Tercero de la Constitución Mexicana”, expresó.

Por su parte, la congresista del Partido Unidad Popular (PUP), Xóchitl Jazmín Velázquez Vásquez, llamó al IEEPO a aplicar medidas que garanticen que los padres de familia entiendan los contenidos académicos debido a que son ellos los que se desempeñan como profesores en sus hogares para enseñarles a sus hijos.

“La educación de calidad es la única herramienta capaz de generar desarrollo a través del cual las niñas, niños y jóvenes, serán capaces de enfrentar los desafíos que se viven en Oaxaca, como lo son la desigualdad, marginación y pobreza”, manifestó.

En tanto, el legislador de Morena, Sesul Bolaños López, acusó al ex director del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal, de usar recursos públicos para promoverse electoralmente mientras entregó mobiliario a las escuelas públicas.

“Lamentablemente, y lo digo porque me tocó ver, utilizó recursos del instituto para promoverse como aspirante a la gubernatura por el estado de Oaxaca, y no está mal que aspire, lo que está mal es usar los recursos públicos”, señaló.

De igual manera, la diputada de Nueva Alianza, Adriana Altamirano Rosales, solicitó al instituto entregue los apoyos educativos a los planteles de forma igualitaria, sin distinciones.

“No sean privilegiados algunos por encima de otros porque eso lastima al pueblo de Oaxaca, espero que el IEEPO se maneje de manera igualitaria en los apoyos que genera para las escuelas porque de no ser así, estaríamos cayendo en vicios del pasado, que no aportan ni a la modernidad ni al fortalecimiento de la educación pública de Oaxaca”, declaró.

Mientras la legisladora del Partido Revolucionario Institucional (PRI), Lizbeth Anaid Concha Ojeda, y el diputado del Partido del Trabajo (PT), Noé Doroteo Castillejos, ambos, se pronunciaron por dar prioridad a la armonización de la Ley Educativa estatal con la federal aprobada en el año 2019, en beneficio de las y los estudiantes de Oaxaca.

* Interculturalidad, inclusión y equidad, principios de la educación en Oaxaca: IEEPO

En Oaxaca, los servicios educativos operan bajo los principios de inclusión, equidad e interculturalidad, utilizando estrategias que armonizan el derecho a la educación con el cuidado de la salud y la vida, debido a la pandemia que nos aqueja, afirmó López Montero.

Al comparecer ante integrantes de la Comisión Permanente de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la LXV Legislatura local en el marco de la Glosa del Quinto Informe del gobernador Alejandro Murat Hinojosa, señaló que el Instituto sigue trabajando para ampliar y mejorar las oportunidades de acceso a la educación, conscientes que ésta es la vía más eficaz para lograr un mejor futuro para niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

“Con esta convicción, hago un amplio reconocimiento a las maestras, maestros, madres y padres de familia, tutores y autoridades municipales, por su contribución al servicio educativo en beneficio de la niñez y juventud de nuestro estado, y los convoco a seguir trabajando unidos para enaltecer la diversidad cultural que nos identifica y nos enorgullece”, enfatizó.

Ante la presidenta de dicha Comisión, diputada Juana Aguilar Espinoza, resaltó que derivado de las jornadas de socialización del Acuerdo emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP) sobre la reanudación de actividades del servicio público educativo en forma presencial, de manera voluntaria, consensuada, progresiva, escalonada y mixta, en Oaxaca tres mil 700 escuelas públicas y privadas laboran en esa modalidad, atendiendo las condiciones epidemiológicas de cada comunidad y acciones preventivas recomendadas por la SEP.

Entre otros avances, informó a los y las legisladoras del Congreso del Estado, la distribución del 100 por ciento de los Libros de Texto Gratuitos, con un total de siete millones 640 mil 402 ejemplares entregados, el respaldo al trabajo docente con 225 acciones de capacitación en temas relacionados con el liderazgo directivo, el desarrollo de habilidades para el manejo de herramientas tecnológicas y la gestión de habilidades socioemocionales.

Estas acciones se han complementado con una inversión de 51 millones de pesos, aplicados a la dotación de material bibliográfico, material didáctico y equipo de cómputo, en beneficio de 153 mil 366 figuras educativas.

Por otra parte, el IEEPO obtuvo la Certificación en la Norma Mexicana en Igualdad Laboral y No Discriminación, convirtiéndose en la primera dependencia del Gobierno del Estado en alcanzar este logro, detalló.

López Montero indicó que a través del Programa de Reconocimiento al Desempeño Docente, se otorgaron apoyos por un monto de 52 millones de pesos, a tres mil 18 maestras y maestros que atienden a 45 mil 270 estudiantes, en mil 541 escuelas.

En tanto, con el Programa Fortalecimiento a la Excelencia Educativa, se equiparon con antenas satelitales y paquetes tecnológicos, y se brindó mantenimiento a las instalaciones de 11 escuelas normales del estado, con una inversión de 7.2 millones de pesos, en beneficio de tres mil 463 estudiantes y 387 docentes.

Por otra parte, enfatizó que la Estrategia Nacional de Iniciación a la Docencia en el Medio Indígena continuó operando con 400 jóvenes bachilleres, originarios de los mismos lugares donde laboran, que atienden a 26 mil 450 niñas y niños de 318 localidades, con una inversión de 21.6 millones de pesos.

Gracias al apoyo de la presidenta honoraria del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF-Oaxaca), Ivette Morán de Murat se rehabilitaron los Centros de Atención Múltiple, mientras que el IEEPO entregó equipos de cómputo y realizó acciones de capacitación en beneficio de mil 325 alumnas y alumnos y 480 docentes de 39 servicios, con una inversión de 978 mil 104 pesos, a través del Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial, señaló.

Respecto a la entrega de equipo y mobiliario escolar subrayó que en 2021 se atendió a 366 escuelas públicas de educación básica y normal, con una inversión de 39 millones 985 mil 905 pesos, en beneficio de 42 mil 225 estudiantes y dos mil 119 docentes.

En lo que va del sexenio la inversión en este rubro supera los 304 millones de pesos, y alcanza una cobertura de cuatro mil 788 planteles, 442 mil estudiantes y más de 21 mil trabajadores de la educación.

También, en coordinación con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, en el marco de la Campaña Salud en tus Manos, se instalaron las primeras 100 estaciones de lavado de manos en 78 escuelas públicas de educación básica, en beneficio de seis mil 913 niñas y niños de comunidades alejadas.

Respecto al cumplimiento de acuerdos de las 15 mesas tripartitas de trabajo con la participación de la SEP, el Gobierno del Estado a través del IEEPO, y la representación de los trabajadores de la educación, se contrataron hasta ahora dos mil 577 egresados normalistas, subrayó el funcionario.