Insuficientes protocolos de la SEP para abrir las escuelas; No hay condiciones para regresar: experto

Ciudad de México.- La estrategia para el regreso a clases es un plan estandarizado y general, sin embargo, este plan debe ser contextualizado dependiendo de las condiciones de cada estado y municipio, considera Erick Juárez Pineda, director de la Revista Educación Futura y articulista del diario La Jornada.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó un protocolo de 10 puntos para el regreso a clases presenciales donde incluía una Carta que los padres de familia tendrían que firmar y en la cual, se comprometían a revisar periódicamente el estado de salud de los estudiantes e informar a las autoridades educativas cuando existieran síntomas de Covid 19.

Sin embargo, frente al debate suscitado en redes sociales y diversos medios de comunicación, el presidente Andrés Manuel López Obrador señaló que a él nunca le consultaron sobre este documento y estaba en desacuerdo con el mismo.

Ante ello, la SEP decidió retirar este documento, argumentando que solo había sido una propuesta presentada ante el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) y que nunca había sido una propuesta oficial, aun cuando esta iniciativa fue presentada como parte de las acciones de regreso a las aulas, durante la conferencia mañanera del pasado 12 de agosto y difundida en las redes sociales oficiales del Gobierno.

Frente a esta polémica, pareciera que existe un conflicto de comunicación entre la titular de la SEP, Delfina Gómez Álvarez y el presidente de la República, señala el también coordinador del Laboratorio de Periodismo y Política Educativa de la Universidad Iberoamericana.

Gómez Álvarez no cuenta con una estrategia clara para el regreso a clases y no existen las condiciones necesarias para volver a las aulas. El caso de la Carta y el titubeo sobre considerarla en el plan estratégico de regreso a clases, solo es una muestra de estas inconsistencias e irregularidades dentro de la dependencia, explica.

Además, advierte que la mayoría de las escuelas públicas, no cuenta con los elementos básicos para  abrirlas y muchas de ellas se encuentran en abandono total o han sido vandalizadas, por lo que una Carta, no podría hacer la diferencia frente a estas condiciones.

Señala que en México hay 23 mil 283 escuelas sin baños o sanitarios y 20 mil 111 sin luz eléctrica, es decir, el 11.21 y 9.68 por ciento del total de planteles en el país, respectivamente, en tanto que las entidades federativas con el mayor número de escuelas en condiciones precarias son Chiapas, Oaxaca, Guerrero, Veracruz y Michoacán.

Adicionalmente, señaló que el 64 por ciento de las escuelas comunitarias y de las indígenas no tiene agua entubada todos los días; 33 por ciento no tienen sanitarios y de las que tienen, el 70 por ciento se encuentran en muy malas condiciones.

Además, explica, el 26 por ciento de la población en México carece del acceso a servicios básicos en la vivienda y, del total de escuelas en el país, el 42.27 por ciento no tiene drenaje disponible.

josé

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

*

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.

Social Media Auto Publish Powered By : XYZScripts.com
Wordpress Social Share Plugin powered by Ultimatelysocial