* Mónica López Hidalgo y Ericka de los Ríos Arellano trabajan con estudiantes y profesorado en laboratorios portátiles
* El “gancho” son las neurociencias para “atrapar” a las y los jóvenes y que experimenten
Ciudad de México.- Con el propósito de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes, académicas y académicos de comunidades rurales de México en zonas marginadas, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) implementó el proyecto Neurociencias para todos.
A través de esta iniciativa se busca motivar a los estudiantes a que observen, analicen y pregunten; es decir, que aprendan a pensar y tomar decisiones con base en evidencia.
Las académicas Mónica López Hidalgo, de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES), Unidad Juriquilla; y Ericka de los Ríos Arellano, del Instituto de Neurobiología, también con sede en ese campus de la UNAM en Querétaro, explicaron lo anterior y precisaron que está enfocado al nivel bachillerato.
Las expertas participaron en las Charlas de Innovación Educativa en la UNAM, organizadas por la Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativos, en donde resaltaron que fue creado por alumnas, alumnos y personal académico de Neurociencias de la ENES Juriquilla.
López Hidalgo indicó que se percataron de que los docentes tienen necesidades diferentes: deben saber de biología, física o química. En consecuencia, diseñaron un laboratorio portátil que utiliza las neurociencias como “gancho a fin de atrapar” a las y los jóvenes para que realicen experimentos relacionados con ciencias.
Hasta ahora, refirió, se ha capacitado a 64 maestras y maestros, en especial de entidades con mayor marginación, como Oaxaca y Chiapas. Son seis mil 325 alumnas y alumnos beneficiados por los laboratorios portátiles que ofrecemos a las y los profesores, junto con la capacitación continua que reciben.
El laboratorio es “una mochila”, una backpack, porque las y los maestros rurales -quienes “son los semilleros y van a seguir desarrollando la capacidad en los jóvenes”- a veces tienen que caminar horas, cruzar ríos o montañas, por ejemplo, para acudir a impartir clases, expresó López Hidalgo.
Además, hemos visitado comunidades, organizado ferias y donado microscopios. Está en marcha el proyecto de traducir los textos a lenguas indígenas, lo cual ha significado un gran reto porque en los pueblos no existe la cosmovisión de que hay un micromundo.
Si carecen de un microscopio no conocen el microuniverso y tampoco cuentan con los términos para describirlo. Por ello, hemos tenido que crear palabras, recalcó en la sesión a distancia.
Despierta interés
De los Ríos Arellano recordó que Neurociencias para todos comenzó en 2021 y ha estado financiado en tres ocasiones por el Programa de Apoyo a Proyectos para Innovar y Mejorar la Educación de la UNAM. Tiene la meta de progresar la enseñanza en la República Mexicana, así como llegar a zonas marginadas y cubrir las necesidades de materiales, y equipo (como un microscopio portable) para realizar prácticas escolares.
Por ello, se establecieron los laboratorios portátiles y se han organizado ferias de neurociencias y charlas con esta y otras temáticas de interés para las personas docentes, por ejemplo en Ixtepec, Puebla; y Laguna de Guadalupe, Guanajuato, indicó.
Uno de los principales retos ha sido elegir a los participantes, ya que hay demasiadas solicitudes de becas y carencias en las zonas rurales; varios de los profesores dan clases en salones de lámina o usan lonas para cubrirse de la intemperie, enfrentando condiciones drásticas, resaltó Ericka de los Ríos.
Para seleccionarlos, les pedimos cartas de exposición de motivos en donde expresen las razones por las cuales deban ser elegidos para obtener una beca del programa. Esta consiste en un curso teórico-práctico en las instalaciones de la ENES Juriquilla y el laboratorio portátil. Además de ello “mantenemos contacto con nuestros profesores para asesorarlos y apoyarlos”, finalizaron.
